A proposta deste dossiê parte do pressuposto de que o ensino de História tem se constituído como um campo frutífero em suas relações, seja em termos de práticas de ensino, seja de pesquisa. A palavra deslocamentos nos convida a refletir sobre os movimentos de saberes e fazeres da docência no intuito de mobilizar e sensibilizar aprendizagens, reconhecendo-se a complexidade das relações que se estabelecem na escola, da escola e com a sociedade, e de ambas com as temporalidades,…